Vorreiter

Seit der Gründung der ersten Gesamtschulen um 1970 haben diese eine besondere Rolle in der bundesdeutschen Bildungslandschaft gespielt. In den Gesamtschulen wurde nachgewiesen, dass es vielen ideologischen Bedenken zum Trotz sehr wohl möglich ist, Kinder unterschiedlichen Leistungsvermögens gemeinsam erfolgreich zu unterrichten. Mehr als anderen Schulen gelingt es integrierten Systemen, soziale Benachteiligungen auszugleichen, auf die bislang alle PISA-Studien für das deutsche Bildungssystem so besorgt hinweisen. Wir tun aktiv etwas dagegen, dass die soziale Herkunft die schulische Karriere bestimmt.

Lebendig lernen

Wir wollen den Menschen in seinen gesamten Fähigkeiten ansprechen. Dazu dienen unsere erfolgreichen Bläserklassen, die Gestaltung der Schule mit Kunstwerken, die in unserem Hause entstanden sind, die Mitarbeit in Rockbands, Chor und Theatergruppen. Die Berufsvorbereitung wird praktisch erprobt, im Rahmen von Austauschprojekten mit anderen Ländern lernen unsere Schüler andere Sichtweisen kennen.

Eigene Aktivität

ist, wie wir wissen, die beste Voraussetzung für erfolgreiches Lernen. Deshalb sehen sich unsere SchülerInnen nicht nur Filme an, sondern sie erstellen in unserem von ffn, Förderverein und der Stadt ausgestatteten Ton-/Video-Studio eigene Filme, z.B. für die Langenhagener Tafel, für die Firma Sennheiser Electronic GmbH & Co., u.a.m.

Kooperation

mit Einrichtungen und Betrieben in und um Langenhagen ist für uns selbstverständlich. Im Rahmen des Physik- oder AWT-Unterrichts kooperieren wir mit Sennheiser Electronic, MTU, Reemtsma und vielen anderen mittelständischen Betrieben. Unsere SchülerInnen sollen früh erfahren, dass sie "für das Leben" lernen.

Projektarbeit

In Gesamtschulen hat projektartiges Arbeiten seit jeher einen großen Stellenwert. In ein- oder zweitägigen Projekten oder auch in Projektwochen lernen SchülerInnen, sich ganzheitlich dem Lernstoff zu widmen. In jedem Jahr führen wir bewährte Projekte zu verschiedenen Themen durch.

Soziales Lernen

heißt das ein halbes Jahr dauernde Projekt, in dessem Rahmen die SchülerInnen in einer gemeinnützigen Institution oder in einem sozialen Betrieb arbeiten. Hier können sie Gespür für das soziale System unserer Gesellschaft und für die Nöte ihrer Mitmenschen entwickeln. Arbeitsplätze können sein: Alten- und Pflegeheime, Einrichtungen der Jugendpflege, Krankenhäuser u.a.m..

Eigenverantwortliches Arbeiten

ist ein Bereich, dem wir uns in den vergangenen Jahren besonders intensiv gewidmet haben. Mehr als die Hälfte aller Lehrkräfte wurde bereits in der Vermittlung von Methoden zum eigenverantwortlichen Arbeitens geschult. Die Schule beschloss ein verbindliches Methodencurriculum, das festlegt, in welcher Altersstufe bestimmte Methoden trainiert werden. Zur Zeit erfolgt die Umsetzung auf der Fachebene.